纽约洛杉矶暂停校园生成式 AI，呼吁以证据评估学习效果
原文标题：We can’t keep guessing whether AI helps students learn
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纽约市对近 60 万名学前至初中学生实施为期一年的生成式 AI 使用暂停，洛杉矶随后在学区设备上全面封禁，全美两大校区均表示需要先获得证据。文章指出 60% 教师已在工作中使用 AI，但 82% 未获任何正式指导，仅半数中学有 AI 政策。作者呼吁国会与联邦政府利用现有基础设施，为 AI 是否真正促进学习提供可靠证据。
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