#语用学

研究考察维基百科编辑与学生如何识别 AI 生成文本

论文结合定性编码与词汇变化的计算分析，考察英语维基百科编辑与学生识别 AI 生成写作的真实实践。研究发现识别依据多样且相互矛盾、动态且依赖语境，真正触发识别的常是「语用不当」而非特定文本特征。作者警告，把「像 AI」当作脱离语境属性的检测工具可能大规模继承并强化其训练语境的规范。