研究：智能体蒸馏中思维监督并非必要
原文标题：Agents, Think Only When it Helps
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arXiv 论文质疑 LLM 智能体蒸馏中「完整教师轨迹」的常规做法，通过独立扰动教师模型的思维与动作发现：改动或丢弃思维对学生最终动作表现影响很小。但当思维中的信息未在对应动作中体现时，思维监督才变得重要，提示可按信息是否已披露来选择是否蒸馏思维以提升效率。
- 问题
- 智能体蒸馏是否必须蒸馏教师完整轨迹中的思维。
- 方法
- 独立扰动教师的思维与动作，观察对学生最终动作表现的影响，并定位思维信息未在动作中披露的差异情形。
- 结果
- 未给出量化结果
- 影响
- 可按信息是否已在动作中披露来选择性蒸馏思维，降低数据与训练成本。
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